●ゼミ・研究室紹介

教養演習では「リメディアル教育 （補習・復習）」を含んだ基礎的な論述能力、及び論理的思考を養うことを目的としています。

「２時限連続ゼミ」として全ゼミが共通のテキストを使用し、味付けは各ゼミ担任がおこないつつ、輪読しながら、全員で討論し、お互いの意見をぶつけ合うことで、各自が自分の考えをもてるような方向で、毎回楽しく、わき合い合いとゼミが行われています。

さらに、教室で学ぶのみならず、「２コマ連続ゼミ」の特性を活かして、企業見学、留学生との異文化交流、ゼミ対抗ソフトボール大会など、年間を通じていくつかの共通なイベントも実施しています。

基礎演習は、教養演習での国語能力習得からさらに進んで読む（国内外の政治経済社会文化地球環境にかかわるホットなニュースや、さまざまな学問分野の、やや専門的内容にわたる文章）・書く（感想文だけではなく、テーマ性をもつ解説、解答型文章）・聴く聞く（異なる文化や問題意識、専門性をもつ話）という力を磨き、それらの統合としてのプレゼンテーションやディベートの能力を培うことを目標にしています。

そのため、２時限連続で経済、経営、国際経済、地域事情、会計簿記、キャリア形式にかかわる新聞や経済誌や総合雑誌の記事などをテキストとしたゼミナールを行います。時にはゼミ合同、共同、対抗等のイベントを開催し親しむ、競う、楽しむ、理解し合うことをめざします。

専門演習では、自分が関心のある分野・テーマを選んで研究をすることになります。基礎演習で身につけた力を発揮する場所となります。3，4年と2年間連続しますが、4年では卒業論文を書き上げます。そのために、3年ではやはり２時限連続で「問題の発見・問題提起」、「資料などの調査・分析・まとめ」といった力を養いながら、卒業論文のテーマを見つけ、準備をしていきます。

「情報」、「地域」等をキーワードにして、経済・社会・経営・産業・情報技術などについての具体的な問題について研究を進めていきます。また、先生や仲間とのゼミ活動を通じて、親しい人間関係を築ける場でもあります。積極的に取り組むことによって、社会に出てから十分に活躍できる能力を身に付けることをめざしています。